[v3 편집 기준 · 2026-09-28] 이 블록부터 편집합니다. 아래 v2(09-26) 기획은 이력 보존용입니다. 제목을 v3 근거에 맞춰 변경했습니다.
실제 런타임 18.770초 = A1 원음 3컷 16.770 + 끝 2.000(A4 화면 후보 또는 끝 프레임 정지). GFX 카드 0초.
변경 이유: v2 32초 중 GFX·미검수 A4 화면이 최대 15.23초(48%). 교육 메시지는 A1 세 발화에 모두 있음. 제목 ‘나눠드린’ → ‘준비한’: SRT 원문은 ‘샘플을 준비했습니다’·‘가서 다 써보세요’이며 배부 사실은 미확인.
① 제작 카드
항목 | 내용 |
구분 · 타깃 · 언어 | 본편 · 전문가 · EN/KR 병기 |
한 가지 메시지 | 직접 써보고 [무거움·가벼움을 느껴야] 설명할 수 있다 |
멈춰 볼 이유 | “어제 제가 4시간 동안 만들었어요” 구체 디테일 → ‘왜?’ |
저장 이유 | 다음 제품 테스트 때 팀에 던질 기준 한 문장 |
런타임 | 18.770초 (SRT 큐 기준 상한) |
주 CTA | 제품 테스트용 저장 |
증거 상태 | SRT 큐·원문 = 09-26 노션 기록 기준 / 이번 세션 SRT 재대조 불가 / A1 화면(강사·PPT 여부)·원음 미검수 / #810 ‘헷갈릴 수 있어요’의 앞 맥락 미확인 |
② 첫 화면 훅
A 권장 · H+D: H Why the samples? / 샘플을 준비한 진짜 이유 2.5초(상단) + D 원음 #810–812 “…그래서 샘플을 준비했습니다. 어제 제가 4시간 동안 만들었어요.”
B 대안 · #810 “그렇죠? 헷갈릴 수 있어요.”가 앞 맥락 없이 어색할 때: C01 IN을 #811 IN으로 당김(런타임 −#810 길이, 이후 완성본 시간 일괄 이동). H는 유지.
선택 이유: ‘4시간’(강사 본인 발언)이 궁금증을 만들고, 답 “느껴야 전달한다”는 C03에서 회수. 원본 순서 그대로라 편집 난이도 최저.
③ 컷별 편집표
편집 순서: A1 [36:35.310→36:41.380] → A1 [37:09.920→37:14.620] → A1 [37:18.620→37:24.620] → A4 [00:29.240→00:31.240] 또는 정지
CUT | 완성본 IN–OUT | 소스 ID·IN–OUT·길이 | 큐·D 원문 | 화면·오디오 지시 | 검수 필요 |
C01 | 0.000–6.070 | A1 00:36:35.310–00:36:41.380 / 6.070 | #810–812 “그렇죠? 헷갈릴 수 있어요. / 그래서 샘플을 준비했습니다. / 어제 제가 4시간 동안 만들었어요.” | 원음 100%. 음악 −18dB 이하. ‘4시간’ 숫자 그래픽·배지 금지. | #810 앞 맥락(무엇이 헷갈리는지). 화자 식별·공개 동의. |
C02 | 6.070–10.770 | A1 00:37:09.920–00:37:14.620 / 4.700 | #827–828 “원장님들이 가서 다 써보세요. / 써보시고 느껴야 돼요.” | #813–826(28.540초) 삭제. 같은 앵글이면 컷 경계 점프를 110% 이내 스케일 차이로 완화. 선택 B-roll: A4 00:00:31.240–00:00:34.240(3.000)을 완성본 7.000–10.000 위에 겹침, 원음은 A1 유지, 런타임 불변. | 교육 대상 ‘원장님’ 유지. B-roll은 샘플·필기가 실제 보일 때만. |
C03 | 10.770–16.770 | A1 00:37:18.620–00:37:24.620 / 6.000 | #831–833 “그리고 본인이 느끼셔야 무거운 것도 느끼고. / 가벼운 것도 느끼고 해야. / 전달을 하신단 말이죠.” | #829–830(4.000초) 삭제. 원음 끝까지. | 무게감 = 사용감 표현. 효능·매출로 번역 금지. |
C04 | 16.770–18.770 | A4 00:00:29.240–00:00:31.240 / 2.000 · 화면 후보 (불가 시 C03 끝 프레임 정지 2.000) | 원음 없음 | 음악만. CTA. 끝 → C01로 루프. | A4 화면에 샘플·필기가 보이는지, 개인정보·라벨. 정지 시 입 닫힌 프레임 선택. |
확장 B안(필요 시만): C03 뒤 A1 #834–836 00:37:24.620–00:37:30.530(5.910)을 연속으로 붙이면 24.680초. 이번 기록에 해당 큐 원문이 없으므로 SRT 대조 후에만 채택.
④ 자막 실행표
ID | 노출 IN–OUT | 종류 | KR | EN | 위치 |
B01 | 0.000–18.770 | B | ONEHEADSPA | — | 좌상단 소형 |
H01 | 0.000–2.500 | H | 샘플을 준비한 진짜 이유 | Why the samples? | 상단 y≈280–420 |
D01a | 0.000–#811 IN | D | 그렇죠? 헷갈릴 수 있어요. | Right? It can be confusing. | 하단 |
D01b | #811 IN–#812 IN | D | 그래서 샘플을 준비했습니다. | So I prepared samples. | 하단. ‘샘플 / samples’ 색 강조 |
D01c | #812 IN–6.070 | D | 어제 제가 4시간 동안 만들었어요. | I spent four hours making them yesterday. | 하단. 숫자 강조 없음 |
B02 | 6.070–10.770 | B | 제품 세미나 | Product seminar | 상단 소형 태그 |
D02 | 6.070–10.770 | D | 원장님들이 가서 다 써보세요.
써보시고 느껴야 돼요. | Go and try them all yourselves.
You have to use them and feel it. | 하단. 4줄이 무거우면 #828 IN에서 2블록 분할 |
D03a | 10.770–≈13.800 | D | 그리고 본인이 느끼셔야
무거운 것도 느끼고. | You have to feel it yourself—
what feels heavy, | 하단. ‘무거운 / heavy’ 색 강조. 교체점 = #832 IN |
D03b | ≈13.800–16.770 | D | 가벼운 것도 느끼고 해야.
전달을 하신단 말이죠. | and what feels light.
That's how you can pass it on. | 하단. ‘가벼운 / light’ 색 강조 |
P01 | 16.770–18.770 | P · CTA | 다음 제품 테스트 전에 저장해요. | Save for your next product test. | 중앙 |
⑤ 썸네일
메인 Try It. Then Explain It. / 서브 샘플을 준비한 진짜 이유. 실사 후보 1순위 A4 00:00:29.240–00:00:42.220 중 샘플·필기가 보이는 프레임, 2순위 A1 C03 강사 설명 프레임(강사 공개 동의 확인). 모두 미검수.
Edit a provided real video still into a vertical 9:16 (1080×1920) cover for ONEHEADSPA.
Purpose: professional product-education cover from a verified seminar frame showing product samples, notes or the instructor explaining.
Preserve exactly: the real samples, containers, readable labels, notes and people as filmed. Do not retype, invent or replace labels; crop out or blur any personal information.
Visual direction: warm ivory paper tone, soft silver-gray shadows, diffused light, low contrast, clean education editorial.
Composition: subject in the lower-middle area; clean negative space in the upper third for separately typeset English and Korean titles inside the app-safe crop.
No text, no logos, no watermarks. No clocks or "4 hours" graphics, no ingredient or result charts, no fake student reactions, no before-and-after.
Plain Text
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실사 확보 실패 시 B안: 아이보리 종이 질감 + 하단 구석 빈 메모 카드 2장 추상 + 한·영 타이포. 샘플 제작 현장·손·용기 생성 금지.
⑥ 추가 인서트
추가 AI 이미지 불필요. 강의 화면이 단조로우면 A4 실사 B-roll(C02 선택안)만 사용.
⑦ 업로드 캡션
Why prepare samples for a product seminar? So you can feel the difference yourself.
In this seminar, the instructor explains that the samples were made the day before—four hours of work, by the instructor's own account—and asks salon owners to try every one. The reason: you need to feel what is heavier and what is lighter yourself before you can pass it on. This excerpt is about hands-on product experience, not a promise of product results or sales.
Save it for your next product test with the team.
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제품 세미나에 샘플을 왜 준비했을까요? 직접 느껴봐야 하니까요.
이번 세미나에서 강사는 전날 4시간 동안 샘플을 만들었다고 이야기하며, 원장님들께 모두 직접 써보시라고 권했어요. 무거운 느낌도, 가벼운 느낌도 본인이 느껴봐야 제대로 전달할 수 있다는 이야기예요. 제품의 효능이나 매출을 약속하는 내용이 아니라, 설명의 바탕이 되는 사용감에 집중했어요.
다음 팀 제품 테스트를 위해 저장해두세요~
#headspatraining #koreanheadspa #saloneducation #scalpcare #원헤드스파
Plain Text
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v2 대비 변경: 원문에 없는 ‘compare the finish’ 삭제, ‘고객에게도’ → ‘제대로’(전달 대상은 원문에 없음), 4시간은 강사 발언으로 표기.
⑧ 근거·차이·실험
트렌드: TREND_LATEST 문서 없음 → 트렌드 미적용·상시 유효형.
이전 편과 차이: 9-2·9-4·9-6은 손 동작 관찰, 이 편은 유일한 제품 이해(말로 설명하기) 편이자 A1 이론 소스.
이번 실험 변수 1개: 시연 화면 없이 강의 원음만으로 구성 → 시연형 전문가편과 평균 시청 비율 비교.
⑨ 편집자 체크 · 상태
A1 SRT
MOV 오프셋(36분대·37분대 2점)
MOV 오프셋(36분대·37분대 2점)#810 앞 맥락 → 필요 시 B안(#811 IN)
A1 화면이 강사 얼굴/PPT인지, 강사 공개 동의
A4 00:00:29–00:00:42 샘플·필기 가시성 → C04·B-roll 판정
합계 18.770초, ‘4시간’ 그래픽 없음, CTA 1개
[기획] PASS(v3 구조) · [영상 검수] 미실행 · [발행] 미실행, 사용자 지정 10-10 유지 · [다음 작업자] 편집자: A1 36:35–37:25 원음 청취
이전 기획 v2 (2026-09-26) · 이력 보존 · 편집 기준 아님
본편 · 전문가 · 목표 32.000초 · 첫 러프컷 우선 추천
첫 화면: Why We Made the Samples / 샘플을 준비한 진짜 이유
한 가지 메시지: 직접 느낀 사용감이 설명의 바탕이 됩니다. 주 CTA: 제품 테스트용 저장.
상태: A1에 샘플 준비와 체험을 권하는 발화가 있음은 SRT 확인. 실제 샘플 제작 영상·테이블 클로즈업·참여자 실습·원음은 확인하지 않았습니다. 기준: 2026.09 릴스 제작·발행 플랜 | 9-1~9-10 | 9-8 발행 10/10.
2026.09 릴스 제작·발행 플랜 | 9-1~9-10 | 9-8 발행 10/10.1. Angle · 편집 의도
제품 세미나를 단순 제품 나열 대신 ‘왜 직접 써보게 하는가’라는 교육자의 관점으로 보여줍니다. ‘어제 4시간 만들었다’는 문구는 SRT 속 강사의 설명이며, 제작 과정이나 시간을 별도 검증한 사실로 소개하지 않습니다. 샘플 제작 타임랩스나 학생 감탄 장면을 만들지 않습니다.
소스 A1: A - 1.이론 .srt / A - 1.이론 -1:2 크기 H264 프록시.mov.
소스 A4: A - 4. 세미나 마무리 .srt / A - 4. 세미나 마무리 -1:2 크기 H264 프록시.mov.
2. 컷별 편집표
CUT | 완성본 구간 | 소스 IN–OUT / 길이 | 원음·SRT 근거 | EN 자막 | KR 자막 | 화면·오디오 연출 | 확인할 점 |
C01 · P | 0.000–3.000 | GFX 또는 A4 00:00:29.240–00:00:32.240 / 3.000초
기록 준비 후보 | A4 #15 기록 준비 문맥. 발화 제외. | Why We Made the Samples | 샘플을 준비한 진짜 이유 | 샘플/기록 준비가 실제 보이면 실사, 아니면 타이포로 시작. | 자료 없이 샘플 용기·라벨·손을 생성하지 않음. |
C02 · D | 3.000–9.070 | A1 00:36:35.310–00:36:41.380 / 6.070초 | #810–812 “그렇죠? 헷갈릴 수 있어요. / 그래서 샘플을 준비했습니다. / 어제 제가 4시간 동안 만들었어요.” | It can be confusing, so I prepared samples.
I spent four hours making them yesterday. | 헷갈릴 수 있어요. 그래서 샘플을 준비했습니다.
어제 제가 4시간 동안 만들었어요. | 강사의 설명 원음. 같은 순간 화면이 부적절하면 인용 자막 카드로 구성. | 4시간은 발언의 내용. 실제 제작 시간을 독립 확인했다는 배지나 숫자 그래픽 금지. |
C03 · D | 9.070–13.770 | A1 00:37:09.920–00:37:14.620 / 4.700초 | #827–828 “원장님들이 가서 다 써보세요. / 써보시고 느껴야 돼요.” | Try them all yourself.
You need to experience how they feel. | 원장님들이 가서 다 써보세요.
써보시고 느껴야 돼요. | 교육자 설명 중심. 존재하지 않는 학생 테스트/성과 컷 없음. | 원음 속 ‘원장님’ 대상 유지. 일반 소비자에게 모든 제품 사용을 권하는 영상 아님. |
C04 · D | 13.770–19.770 | A1 00:37:18.620–00:37:24.620 / 6.000초 | #831–833 “그리고 본인이 느끼셔야 무거운 것도 느끼고. / 가벼운 것도 느끼고 해야. / 전달을 하신단 말이죠.” | You need to feel what's heavier
and what's lighter to explain it. | 무거운 것도, 가벼운 것도
본인이 느껴야 전달할 수 있어요. | 의미를 보존한 정리 자막. 무게감 대비는 단어 강조로만 표현. | 서로 다른 모발 사진을 전후 비교로 붙이지 않음. |
C05 · P | 19.770–26.000 | A4 00:00:29.240–00:00:35.470 / 6.230초
기록 준비 후보 또는 GFX | #15–16 필기/공부 문맥. 발화 제외. | Notice. Compare. Describe. | 느껴보고, 비교하고, 설명해요. | 확인된 기록 장면이 있으면 사용. 없으면 동일 한·영 문구의 카드. | 실제로 없는 필기 내용이나 제품 추천표를 실물처럼 합성하지 않음. |
C06 · P | 26.000–32.000 | GFX 6.000초 | 제안 CTA. | Save for your next product test. | 다음 제품 테스트를 위해 저장해요. | 준비→체험→설명 흐름을 끝맺고 첫 ‘이유’ 질문으로 루프. | 제품 구매·입점·수강 신청 등 다른 CTA를 붙이지 않음. |
3. 자막·실무 적용 포인트
상시: ONEHEADSPA만. D: C02–04. P: C01·05·06. 사용감 기록의 내부 연습 항목은 제품명(라벨 확인) / 사용 조건 / 무게감 / 마무리 느낌 / 설명할 한 문장으로 제안합니다. 이는 실제 강의 자료를 복제한 표가 아니라 새 팀 연습 제안입니다. 피부 효능이나 불편 반응을 사용감 차이로 축소해 설명하지 않습니다.
4. 썸네일 아이디어
A안: A4 00:00:29.240–00:00:42.220 중 실제 샘플·필기 준비가 보이는 스틸 후보. EN Try It. Then Explain It., KR 샘플을 나눠드린 진짜 이유. 실제 용기 라벨이 읽히면 잘못된 AI 레터링으로 덮지 않습니다.
B안: 인물 없는 아이보리 타이포 커버, 작은 빈 메모 카드 형태만 배경으로 사용. 4시간 제작 현장을 생성하지 않습니다.
이미지 생성 프롬프트 — 보조 배경 전용 / 아직 생성하지 않음
ONEHEADSPA 제품 교육 릴스의 세로 9:16, 1080×1920 커버용 배경. 따뜻한 아이보리 종이 질감, 부드러운 실버 그레이 그림자, 화면 하단 구석에만 겹쳐진 빈 메모 카드 두 장의 추상 형태를 표현한다. 카드에는 글자나 표를 넣지 않는다. 중앙은 실제 샘플 또는 세미나 스틸을 합성할 넓은 빈 영역으로 남기고, 상단에는 영어 제목과 한국어 부제용 여백을 둔다. 정갈한 교육 자료와 프리미엄 뷰티 에디토리얼이 만나는 느낌. 사람, 얼굴, 손, 제품 용기, 브랜드 패키지, 라벨, 제품 성분, 시험 결과, 전후 이미지, 가짜 학생 후기, 시계나 작업시간 숫자, 로고, 글자, 워터마크를 생성하지 않는다. 샘플 사진은 검수한 실제 촬영본 스틸만 별도로 합성한다.
Plain Text
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5. 업로드 캡션
Try the product. Then find your own words for how it feels.
In this product seminar, the instructor explains why samples were prepared: to let salon professionals experience the products themselves. Notice what feels heavier or lighter, compare the finish, and practice describing the difference. The focus of this excerpt is the experience behind a clear explanation—not a promise of product results or sales.
Save it for your next product test with the team.
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제품을 직접 써본 다음, 그 사용감을 자신의 말로 설명해보세요.
이번 제품 세미나에는 샘플을 준비한 이유를 이야기하는 대목이 있어요. 원장님들이 직접 써보고, 무거운 느낌과 가벼운 느낌을 경험해야 고객에게도 전달할 수 있다는 이야기예요. 제품의 효능이나 매출을 약속하기보다, 설명의 바탕이 되는 사용감에 집중했어요.
다음 팀 제품 테스트를 위해 저장해두세요~
#headspatraining #koreanheadspa #saloneducation #scalpcare #원헤드스파
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6. 검수·대안
A1 세 문장 묶음의 원음·SRT 싱크와 화자 확인. 4시간 발언은 인용 범위를 유지.
A4의 기록 준비 장면 실제 존재 여부, 보이는 개인 정보·라벨 검수.
C04의 무게감 표현이 제품 효능/실적 보장으로 바뀌지 않았는지 확인.
대체 후보: A1 00:37:24.620–00:37:30.530 / #834–836의 ‘제대로 쓴다/샘플 준비’ 설명. A4 스틸이 없으면 강사의 확인된 설명 화면 또는 기획 카드만으로도 구성합니다. 실제 샘플 제작 과정은 입력 소스에서 확인되지 않았으므로 요구 컷으로 지정하지 않습니다.
